О себе:

На мой взгляд качества успешного логопеда:

- Любовь к детям

- Оптимизм - вера в силы и возможности ребёнка,

умение заряжать оптимизмом ребёнка и его

родителей

- Терпение - выдержка, спокойствие

- Настойчивость - умение достигать поставленной

цели

 

Моё портфолио:

  Учить ребёнка правильной, красивой речи, учить весело и увлечённо, дать возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребёнок талантлив и успешен, вот, на мой взгляд, основная задача творческого педагога. Вся логопедическая работа осуществляется на индивидуальных и групповых занятиях, на которых я руководствуюсь следующим правилом: дать ребёнку почувствовать себя успешным, чтобы он видел положительный результат.

   Формирование правильной, грамотной речи является важным звеном в подготовке детей к самостоятельной жизни и их социализации в обществе.Поиск путей решения творческих задач: постоянный процесс совершенствования традиционных форм, оптимизация методов и содержания коррекционно-речевой работы, поиск новых, вариативных форм организации логопедического сопровождения дошкольников привёл меня к решению систематизировать накопившийся опыт в использовании нетрадиционных форм работы с детьми дошкольного возраста по развитию речи. В связи с этим была разработана и апробирована рабочая образовательная программа «Мир под рукой».

   Идеей которой стало совершенствование речевого развития по средством развития мелкой моторики рук и подготовки руки к письму. Создавая условия для реализации программы, не забываю в первую очередь об окружающей обстановке, каждый предмет которой, несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовлетворение и обязательно тайну или загадку. Только так можно заинтересовать и пригласить ребёнка к диалогу. Стараюсь строить всю работу с детьми на равенстве в отношениях, на сотрудничестве и партнерстве, создавать игровые мотивации, которые побуждают, стимулируют детей к действиям и создавать ситуации при которых у детей возникают интерес и потребность в решении встретившейся проблемы.

   Хотелось бы подробнее остановиться на наиболее увлекательных для моих воспитанников направлениях программы, которые вызывают у них интерес и побуждают к самостоятельной, творческой деятельности и речевой активности.     

   Это пальчиковые игры с предметами, занятия тесопластикой, игры с песком и песочные анимации. Большой интерес вызвало у детей некогда моё увлечение вязания крючком персонажей популярных у детей сказок. Игры с полюбившимися персонажами сказок вызывают у детей яркие, эмоциональные впечатления. В ходе этих игр вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности, а вместе с этим совершенствуется и интонационная выразительность речи.

   Не мене интересными для детей являются игры с солёным тестом. Его эластичность яркая окрашенность, податливость, привлекают детей. Занятия тестопластикой способствуют развитию воображения, дети учатся координировать движения рук, приобретают новый сенсорный опыт, а также связь с лексическим материалом даёт возможность пополнить лексико-грамматический строй  речевого развития. И самое наверное увлекательное занятие для детей – это игры с песком и песочные анимации. Об этом можно говорить долго. Остановлюсь наверное на самом главном: игры с песком позволяют построить мостик между взрослым и ребёнком, помогают приобрести внутреннее равновесие и психологическое здоровье, развивают тактильную чувствительность и мелкую моторику рук, снимают мышечную напряжённость, развивают активность, стабилизируют эмоциональное состояние, способствуют стимулированию совершенствования всех компонентов речи.